La formación del profesorado en educación intercultural

Abstract

Es necesario cambiar la mentalidad de un alto número de profesores que ven a los alumnos inmigrantes como un problema y una dificultad añadida a su trabajo habitual, y que consiguientemente definen bajas expectativas para ellos. Han de superar los modelos asimilacionista y compensatorios, asumiendo modelos de educación intercultural. El artículo presenta las necesidades de formación de los profesores; los diversos modelos de educación multicultural e intercultural; cuáles pueden ser el modelo y los contenidos de la formación de profesores en educación intercultural.