¿Cómo personalizar el aprendizaje de mis alumnos?

Guías de aprendizaje y citas de seguimiento

Autores/as

  • Oihana Llovet Díaz Máster en estrategias y tecnologías para la función docente en la Sociedad Multicultural, UNED. Directora de Innovación del colegio Santa María la Blanca de Madrid
  • Javier Fernández Saiz Magisterio en Educación Especial. Profesor colegio Santa María la Blanca de Madrid

Palabras clave:

personalización del aprendizaje, sistema EBI, guías de aprendizaje, citas de seguimiento, acompañamiento, alumno, docente, itinerario personal de aprendizaje

Resumen

La personalización del aprendizaje permite que los aprendices del siglo XXI encuentren sentido y valor personal a lo que aprenden. en este artículo presentaremos dos facilitadores del aprendizaje que favorecen la personalización: las guías de aprendizaje y las citas de seguimiento. La sistematización tanto en el diseño de guías de aprendizaje como en el uso de las mismas por parte de los alumnos, permite a los docentes dedicar tiempo diario a acompañar el proceso de aprendizaje de cada alumno a través de las citas de seguimiento.

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Núm. 44 - Abril 2021

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Publicado

2021-04-01

Cómo citar

Llovet Díaz, O., & Fernández Saiz, J. (2021). ¿Cómo personalizar el aprendizaje de mis alumnos? Guías de aprendizaje y citas de seguimiento. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (44), 191–220. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/7713

Número

Núm. 44 (2021): Aprendizaje y Servicio, de la Universidad a la práctica

Sección

Artículos