No. 41 (1999): La convivencia en entornos educativos. Un enfoque positivo

Núm. 41 - Octubre 2019

Published: 2019-10-01

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Tema central

Teachers' Perceptions of Coexistence in Their Educational Centres

Alejandra Alexia Díaz Pino, María del Rosario González Córcoles, Marian García de Rivera Hurtado, Lourdes Pérez González

13-40
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A Positive View on Conflicts Conflict Resolution at School, an Opportunity to Enhance Socio-Emotional Learning

Lorena Silva

41-65
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The Use of Sociometry as an Analysis Technique to Promote a Positive Classroom Atmosphere

Juan Carlos Sánchez Huete

67-106
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Keys to Improve Coexistence in Socio-Educational Contexts

Fernando González-Alonso, José Luis Guzón-Nestar, Rosa María de Castro-Hernández, Noa María Carballa-Rivas

107-132
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Methodos, Strategies, Techniques and Materials to Foster a Positive Coexistence in Schools

Alejandra Alexia Díaz Pino, María del Rosario González Córcoles

135-157
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Experiencias

Dimensions of Cooperative Learning Practical Experiences

Julio Fuentesal García, Daniel Pastor López-Beltrán

161-182
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Artículos

The Challenge of Inclusive Schools No One to be Discarded

Juan Carlos Sánchez Huete, Andrea Sánchez Gadea

185-207
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