Caperucita(s) hoy

Teoría, ediciones y práctica en el aula universitaria

Autori

  • Marta Larragueta Arribas Contratada predoctoral en la Universidad Camilo José Cela (Madrid)
  • Alexia Dotras Bravo Profesora adjunta (titular) del Instituto Politécnico de Bragança (Portugal)

Parole chiave:

Caperucita Roja, álbum ilustrado, aula universitaria, literatura infantil y juvenil, español como lengua extranjera

Abstract

Existe un abundante material sobre Caperucita Roja en la actualidad, ya sean estudios filológicos, literarios, históricos, psicoanalíticos o didácticos, ya sean ediciones infantiles originales, versionadas o adaptadas. Con esta variada oferta tenemos muchas formas de abordar el cuento en el aula. En esta ocasión proponemos, gracias a todo un detallado marco teórico sobre las Caperucitas que llegan actualmente a nosotros en ámbito hispánico, especialmente en álbum ilustrado, una serie de actividades de evaluación continua para estudiantes universitarios extranjeros de Literatura infantil en español, usando como leitmotiv una de las historias populares infantilizadas más universales.

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Pubblicato

2020-04-01

Come citare

Larragueta Arribas, M., & Dotras Bravo, A. (2020). Caperucita(s) hoy: Teoría, ediciones y práctica en el aula universitaria. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (42), 55–77. Recuperato da https://educacionyfuturo.com/article/view/7766

Fascicolo

N. 42 (2020): El valor del cuento tradicional en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria

Sezione

Tema central