Los CPRs y la educación social

Abstract

La descentralización de las instituciones de formación permanente del profesorado origina la aparición de los Centros de profesores. Entre los años 1984-1989 se inician las experiencias de formación. Una segunda etapa (1989-1993) consolida el modelo de formación del profesorado y las diferentes modalidades de formación. Los programas de prevención de drogodependencia y programas institucionales como el "Convivir es Vivir", son ejemplos de la destacable colaboración que el educador social puede prestar en la articulación entre centros de profesores y otras instituciones intermedias.