La contribución de los videojuegos educacionales al aprendizaje de grafemas

Resumen

Este estudio analiza la cantidad de aprendizaje que sucede a través del juego de un videojuego educacional creado con el objetivo de enseñar alumnos jóvenes los speed sounds básicos del inglés. Un grupo de control y uno experimental de alumnos de inglés como segundo idioma fueron examinados para comparar avances en el reconocimiento de grafemas por el juego del videojuego con los que aprendieron utilizando métodos tradicionales. Todos los alumnos hicieron pruebas previas para identificar el conocimiento previo de los sonidos fonéticos. Después, el grupo experimental aprendieron utilizando cantos, PWP y fichas mientras que el grupo de control jugaba al videojuego. Todos los alumnos fueron reevaluados con una prueba final para ver si las notas incrementaron y los resultados fueron comparados sobre los grupos.