El proceso de profesionalización de la Educación Social en España

Un análisis desde la sociología de las profesiones

Resumen

Este artículo analiza desde la sociología de las profesiones la compleja e irregular profesionalización de la Educación Social en España. La Educación Social, enfrenta desafíos como la indefinición, el intrusismo o la proletarización. La sociología de las profesiones permite conocer los requisitos de una profesión, las fases que comprende y los factores que influyen en la consideración social de una ocupación como profesión, lo que proporciona argumentos para su clasificación y suscita cuestiones como: la Educación Social, ¿es un grupo profesional? ¿Es una semiprofesión? ¿Está viviendo un proceso de desprofesionalización? Conocer la profesión es el modo de contribuir a su desarrollo.