La didáctica del arte

Campus de Inclusión de la Universidad de Zaragoza

Autores/as

  • Raúl Ursúa Astrain Doctor por la Universidad Complutense. Profesor en la Universidad de Zaragoza
  • Alfonso Revilla Carrasco Doctor por la Universidad de Zaragoza. Profesor en la Universidad de Zaragoza
  • Elías Vived Conte Doctor por la Universidad de Zaragoza. Profesor en la Universidad de Zaragoza

Palabras clave:

arteterapia, educación emocional, educación plástica, síndrome de Down, aprendizaje y servicio

Resumen

La Asociación Down Huesca colabora con la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de Zaragoza en la realización de proyectos con metodología ApS que vinculan la educación artística y las discapacidades. En este artículo presentamos el proyecto, donde se trabaja, a través de las artes plásticas, la educación emocional de jóvenes con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales, a través de lenguajes matéricos con el color como canalizador emocional con fines eminentemente expresivos y estéticos, dentro del Proyecto Campus Oportunidades para la Inclusión, llevado a cabo con alumnado de Magisterio y jóvenes con SD/DI.

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Núm. 51 - Octubre 2024

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Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Ursúa Astrain, R. ., Revilla Carrasco, A. ., & Vived Conte, E. . (2024). La didáctica del arte: Campus de Inclusión de la Universidad de Zaragoza. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (51), 115–129. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/7640

Número

Núm. 51 (2024): Enseñanza de la Historia (e historia)

Sección

Tema central

Licencia

Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas © 1999 by Centro Universitario Don Bosco is licensed under CC BY-NC-SA 4.0