Didácticas formativas híbridas

El Campus de Antropología y Arqueología Cueva de Villaverde

Autores/as

  • Grecy Pérez Amores Doctora en Antropología. Directora de la Cátedra Institucional de Silbo Gomero de la ULL. Profesora en la Universidad de La Laguna
  • Rosa López Guerrero Licenciada en Historia del Arte especialidad de arqueología por la Universidad de Córdoba
  • Silvia Cristina Zelaya Álvarez Doctora en Antropología Social. Profesora en la Universidad de La Laguna

Palabras clave:

etnografía, educación, Fuerteventura, metodologías colaborativas

Resumen

El objetivo central de la propuesta didáctica centrada en el aprender haciendo, era unificar la experiencia antropológica y arqueológica en un proyecto colaborativo e interdisciplinario que motivara el pensamiento crítico. En este sentido, utilizamos metodologías híbridas y plurales capaces de abordar la experiencia del aprendizaje ligado al patrimonio, desde la posibilidad de aplicar en la práctica los conceptos aprendidos en el aula. Partíamos de la necesidad de un estudio etnográfico y arqueológico sobre la relación existente entre el pasado y el presente de los habitantes de la isla de Fuerteventura, en relación a un yacimiento arqueológico importante para la comunidad. 

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Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Pérez Amores, G., López Guerrero, R., & Zelaya Álvarez, S. C. (2024). Didácticas formativas híbridas: El Campus de Antropología y Arqueología Cueva de Villaverde. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (51), 99–114. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/7639