Gestão escolar e prática pedagógica na Educação Infantil

Compartilhando uma experiência brasileira

Resumen

No brasil, a formação continuada é prevista nos documentos oficiais que regem a educação nacional, sendo dever dos estados e municípios proporcioná-la aos docentes. Entretanto, ainda encontramos fragilidades na formação continuada ofertada pelos órgãos governamentais, pois ela ocorre com temas gerais e para um número significativo de profissionais, o que impossibilita o diálogo e a troca de experiência, sendo que os temas, geralmente, são de cunho motivacional, desconsiderando o contexto e os desafios que se apresentam diariamente no cotidiano escolar. Considerando tais fragilidades e objetivando apontar possibilidades no âmbito da gestão educa cional em relação ao encaminhamento dessa formação, neste texto descreveremos e analisare mos como se efetivou uma proposta de formação contínua colaborativa in loco organizada pela equipe diretiva de um centro municipal de educação infantil (cmei). trata-se de um relato de experiência no qual apresentamos aspectos da formação contínua colaborativa in loco e o papel da equipe diretiva escolar nesse processo, bem como delineamos como foi organizada, efetivada e os resultados obtidos a partir dessa proposta formativa.