La formación del profesorado en educación intercultural

Autores/as

  • Antonio Muñoz Sedano

Resumen

Es necesario cambiar la mentalidad de un alto número de profesores que ven a los alumnos inmigrantes como un problema y una dificultad añadida a su trabajo habitual, y que consiguientemente definen bajas expectativas para ellos. Han de superar los modelos asimilacionista y compensatorios, asumiendo modelos de educación intercultural. El artículo presenta las necesidades de formación de los profesores; los diversos modelos de educación multicultural e intercultural; cuáles pueden ser el modelo y los contenidos de la formación de profesores en educación intercultural.

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Publicado

2000-10-01

Cómo citar

Muñoz Sedano, A. (2000). La formación del profesorado en educación intercultural. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (3), 37–48. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/6993

Número

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