Núm. 45 (2021): Inteligencias Múltiples. Su valor como enfoque abierto para inspirar estrategias y estructuras didácticas innovadoras

Núm. 45 - Octubre 2021

Publicado: 2021-10-01

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Tema central

El valor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples como base de un enfoque para desarrollos didácticos innovadores

Amparo Escamilla González

15-34
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Un encuentro enriquecedor La educación STEM y el enfoque de las IM

Olga Martín Carrasquilla, Elsa Santaolalla Pascual

35-56
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Inteligencias múltiples, competencias clave y STREAMS Integración flexible para un sistema de trabajo por proyectos con recursos dialógicos

Amparo Escamilla, María del Mar Grandal, David Randell

57-73
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Un viaje de siete años por el potencial didáctico de las IM Haciendo camino para una educación con sentido

Eva Teba Fernández

75-100
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El enfoque IM en el entorno universitario Estrategia de implementación

María Pacheco Ruiz

101-119
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Las herramientas de pensamiento en los grados universitarios de educación

María del Rosario González Córcoles

121-147
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Artículos

Gamificación como motor de cambio para empatizar con procesos históricos en el currículo de bachillerato, y en el área de humanidades y ciencias sociales y arte

Paula Gil Ruiz

181-212
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Representaciones visuales de bullying realizadas por alumnos de educación secundaria Una perspectiva de género

Blanca Omayra Moral Tabernero

213-242
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Materiales

Estimular el pensamiento con técnicas Propuestas de un compromiso que enriquece el potencial innovador de un centro

Amparo Escamilla, María del Mar Grandal, David Randell, Paula María Castilla, Rocío García, Constanza Gómez, Rocío González, Manuel Muñoz, Sonia Álvarez, José Antonio de la Riva

151-178
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