“Prevención de dificultades y motivación en el aprendizaje de ciencias, aplicando estrategias de inteligencia emocional, neuroeducación y coaching educativo en el aula de Primaria” (2019) Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (40), p. 159–194. Disponível em: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/8032 (Acesso em: 21 maio 2026).