“La influencia de la comprensión lectora y la fluidez lectora en el razonamiento en Ciencias y Matemáticas en estudiantes de Magisterio del Grado de Primaria” (2019) Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (40), p. 109–133. Disponível em: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/8030 (Acesso em: 21 maio 2026).