“Gamificación como motor de cambio para empatizar con procesos históricos en el currículo de bachillerato, y en el área de humanidades y ciencias sociales y arte” (2021) Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (45), p. 181–212. Disponível em: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/7695 (Acesso em: 21 maio 2026).