Jiménez Ménguez, E.E. (2017) «Rubrics: Empowering Students’ Performance During Self and Peer-Assessment in Lower Grades», Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (37), pp. 149–179. Disponibile su: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/8195 (Consultato: 22 luglio 2026).