«La influencia de la comprensión lectora y la fluidez lectora en el razonamiento en Ciencias y Matemáticas en estudiantes de Magisterio del Grado de Primaria» (2019) Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (40), pp. 109–133. Disponibile su: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/8030 (Consultato: 21 maggio 2026).