«Gamificación como motor de cambio para empatizar con procesos históricos en el currículo de bachillerato, y en el área de humanidades y ciencias sociales y arte» (2021) Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (45), pp. 181–212. Disponibile su: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/7695 (Consultato: 21 maggio 2026).