J. C. Sánchez Huete, G. Pérez Bonet, D. Méndez Coca, A. Rodríguez López, y M. Martín Nieto, «La influencia de la comprensión lectora y la fluidez lectora en el razonamiento en Ciencias y Matemáticas en estudiantes de Magisterio del Grado de Primaria», Educación y Futuro, n.º 40, pp. 109–133, abr. 2019, Accedido: 22 de julio de 2026. [En línea]. Disponible en: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/8030