Sánchez Vílchez, S. (2023) “The Use of Short Stories and Phonemic Awareness in the EFL Classroom to Improve Students’ Reading and Writing Skills”, Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, (48), pp. 129–153. Available at: https://educacionyfuturo.com/educacionyfuturo/article/view/7584 (Accessed: 22 July 2026).