GIL RUIZ, Paula. Gamificación como motor de cambio para empatizar con procesos históricos en el currículo de bachillerato, y en el área de humanidades y ciencias sociales y arte. Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, [S. l.], n. 45, p. 181–212, 2021. Disponível em: https://educacionyfuturo.com/article/view/7695. Acesso em: 3 abr. 2025.