Gil Ruiz, P. (2021). Gamificación como motor de cambio para empatizar con procesos históricos en el currículo de bachillerato, y en el área de humanidades y ciencias sociales y arte. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (45), 181–212. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/7695