Madrid Tríbano, A. (2024). Una propuesta didáctica para el aula de Inglés como Lengua Extranjera: Adaptando un relato corto a partir de un cortometraje mudo para promover la Estrategia de Visualización como técnica de comprensión lectora. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (48), 157–187. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/7585