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Sánchez Huete, J.C. et al. 2019. La influencia de la comprensión lectora y la fluidez lectora en el razonamiento en Ciencias y Matemáticas en estudiantes de Magisterio del Grado de Primaria. Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas. 40 (abr. 2019), 109–133.